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By admin on 8月 15, 2022

到辛弃疾出现在词坛上,他不仅沿续了苏词的方向,写出许多具有雄放阔大的气势的作品,而且以其蔑视一切陈规的豪杰气概,和丰富的学养、过人的才华,在词的领域中进行极富于个人特色的创造,在推进苏词风格的同时也突破了苏词的范围,开拓了词的更为广阔的天地。

十三年,望中犹记、烽火扬州路。

便好消磨心下事,莫忆寻常醉後歌。

《采莲歌》清·王鸿绪采莲江水滨,荷花照脸新。

纫兰结佩有同心。

落花狼藉酒阑珊,笙歌醉梦间。

?3.领悟作者的悲愤之情和爱国的思想。

十三年,望中犹记、烽火扬州路。

说教学目标和教学重点根据新课标理念,我确立了教学目标如下:1、知识与能力:了解辛弃疾的生平、词风。

鱼自入深渊,人自居平土。

生主张抗金,渴望恢复中原。

同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。

天下英雄谁敌手?曹刘。

???B.两首词都用典故,前者借以讥讽当时朝廷,后者借以抒发情怀。

明月如霜,好风如水,清景无限。

这首词沉雄豪壮,是辛弃疾词风的代表作。

满园深浅色,照在绿波中。

【授课时间】一课时。

教学重点和难点:1.引导学生通过对比赏析,体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情。

beat365体育官网》课文水龙吟·登建康赏心亭作者:辛弃疾朝代:南宋体裁:词楚天千里清秋,水随天去秋无际。

断鸿:离群失侣的孤雁。

摸鱼儿(观潮上叶丞相)望飞来、半空鸥鹭。

⑶故国神游,多情应笑我,早生华发。

_3)把吴钩看了,阑干拍遍一句。

南宋豪放派词人、将领,有词中之龙之称。

可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。

第三页,学生想象词境作文如梦令教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:对于词中所描述的美景难以想象与描述。

螺髻:螺旋盘结的发髻。

就改嫁到了常山的朱家。

了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

熟读)导语:有些诗句,人们也许并不知道它们出自何人,但却能熟记于心,千古传诵。

涔,小而高的山。

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